Руководство по началу работы: Для преподавателей

Ресурсы

Обучение языкам коренных народов происходит во многих местах и контекстах, и для этого существует множество различных способов. Образование было стратегической целью колонизации, и коренные народы и языковые общины, находящиеся под угрозой исчезновения, на протяжении многих поколений упорно работали над тем, чтобы вернуть себе возможность обучать свои общины по-своему. Отдельные педагоги и общественные инициативы придумали множественные, разнообразные и инновационные способы обучения молодого поколения, как в школах, так и за их пределами. Эта коллекция ресурсов была создана для различных преподавателей в разных контекстах.

Эти ресурсы предназначены для педагогов, работающих над ревитализацией языков коренных народов, исчезающих языков и языков меньшинств в этих сообществах. Если вас интересуют языковая ревитализация и образование, то здесь есть несколько полезных ресурсов, сгруппированных по темам.

Ресурсы

Ознакомьтесь с материалами для преподавателей, если вы являетесь преподавателем языка, школьным учителем, профессором или исследователем.

Language Revitalization, Education, and Learning

Education and Language Revitalization: A Resource Collection

An annotated collection of resources about the role of education - both formal and informal - in the revitalization of Indigenous, endangered, and minoritized languages.

Language Revitalization, Education, and Learning

Language Nest Toolkit (FPCC)

This free toolkit is an important resource for communities who are interested in starting, or already have, language nest immersion programs.

Language Revitalization, Education, and Learning

Teaching Yukon Native Languages: A Guidebook for Native Language Instructors

This guidebook is aimed at Native language instructors to help them in the planning and implementation of teaching their language in schools, and provides highly useful resources for language teaching and learning.

Language Revitalization, Education, and Learning

Гватемальская школа погружения возрождает язык майя какчикель

"нам не нужно жертвовать своим языком и культурой ради получения качественного образования."

Language Revitalization, Education, and Learning

Alaska Standards for Culturally Responsive Schools: Cultural Standards for Students, Educators, Schools, Curriculum, Communities

This guide outlines ‘cultural standards’ to serve as a foundation for developing culturally-relevant, culturally-responsive education that is grounded in the language and culture of the local, particular context of schools and communities.

A man reads a story book to a group of small children in the Chittagong Hill Tracts, Bangladesh

Illustration of pine needles and a water drop

Text: Teach Yukon Native Languages, with illustration of a cabin in snow

A group of 5-year-old Kaqchikel students look up at words written on a board, as their teacher stands at the front of the group and points to words on the board.

Часто задаваемые вопросы

Почему языки оказываются под угрозой исчезновения?

Это очень сложный вопрос! Простого ответа не существует, но если бы он был, то включал бы в себя следующий основной факт: языковая угроза обычно отражает другие виды давления, несправедливости, трудности или травмы в сообществе. Обычно языки не исчезают, если сообщества, которые их используют, стабильны и процветают. Скачать информационный бюллетень об угрозе исчезновения языков можно здесь.

Почему языковая уязвимость имеет значение?

Язык - это гораздо больше, чем просто набор слов или средство общения: языки отражают все разнообразие наших способов быть человеком. Коренные языки, в частности, несут в себе незаменимые системы знаний и культурные практики, которые имеют решающее значение для познания, существования, миров и мировоззрений сообществ. Язык лежит в основе самобытности и культуры.

Угроза исчезновения языков - это также вопрос несправедливости. Исчезновение языков отражает нарушения прав человека, разрушение жизни и сообществ, а также утрату знаний и культур. Проще говоря: причины, приводящие к исчезновению языков, делают мир хуже для всех.

Почему ревитализация языка так важна?

В частности, для коренных народов ревитализация языка связана с налаживанием и обновлением межпоколенческих связей с землями, предками, родственниками, как человеческими, так и нечеловеческими, образом жизни, мировоззрением, социальными, культурными и духовными способами познания и бытия.

Ревитализация языка способствует благополучию: оно связано с улучшением психического, физического и эмоционального здоровья в сообществах, говорящих на коренных, исчезающих и маргинализированных языках. Ревитализация языка поддерживает права человека и самоопределение коренных народов, как это закреплено в Декларации ООН о правах коренных народов.

Поддержание языкового разнообразия означает поддержание мира с большим разнообразием знаний, образом жизни и пониманием того, что значит быть человеком. Лучший мир для языков - это лучший мир для всех.

What can we do about language endangerment?

Endangered languages are not "doomed" - they can be revitalized. People and communities around the world are revitalizing their languages. Visit the Revitalization Directory to learn more about these programs. There are many different ways that language revitalization can happen. To learn and think more about these possibilities, visit the Learning & Help Center.

This work is about more than language. The forces that cause languages to become endangered are things that everyone should be concerned about. Everyone can work to change the root causes of language endangerment. Learn more about supporting language revitalization as an ally.

Как измеряется степень угрозы для языка?

Существует множество способов измерить и понять, насколько язык находится под угрозой исчезновения. ELP использует индекс угрозы исчезновения языков (LEI), который был разработан факультетом лингвистики Гавайского университета в Маноа в рамках Каталога языков, находящихся под угрозой исчезновения. При оценке языковой угрозы LEI учитываются четыре фактора: 1) количество людей, свободно говорящих на языке или использующих жестовый язык; 2) растет ли количество говорящих на языке или использующих жестовый язык, стабильно ли оно или сокращается; 3) изучают ли язык молодые поколения (передача языка от поколения к поколению); 4) в каких сферах жизни (областях применения) используется язык. Подробнее о LEI читайте здесь.

Поговорить с наставником по возрождению языка

Языковая работа может быть трудной. Независимо от того, на каком этапе процесса возрождения вы находитесь, наставники ELP по возрождению языка готовы предложить Вам свою бесплатную помощь.

Связаться с наставником